首页 >> 解决方案

解决方案

一、建设背景—互联网+时代教学模式的变革
  互联网+及信息技术的发展使得教学模式发生了巨大的变革,充分运用流媒体技术、智能识别、网络无线传输、物联网技术来装备教室的教学环境及改善学生的学习方式。世界各国越来越多地倡导ICT(即信息、通信、技术)与教室的深度融合,以构建全新的教室学习环境来提高提高学习质量和效率。多媒体教室及其设备将向全数字化、互联网化教室方向房展,其特征主要体现为交互性、网络化、智能化等方面,同样教室是一种物理环境,必须为课程的实施提供支撑。在互联网技术充分发展的信息时代,教室环境应呈现一种“能优化教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展、高度现代化”的新型教室智慧教室。是多媒体和网络教室的高端形态,也是今后教室环境发展的趋势所在。
二、建设愿景
  互动的智慧教室是数字教室和未来教室的一种形态,基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教学系统,主要解决问题及效果:1、促进混合式教学、小班化教学、翻转课堂教学、探索式教学等教学模式的实施。2、课堂教学信息的采集、促进过程性教学评价。3、实现课堂互动教学,使得知识的学习由个人的、机械的记忆转变为社会的、互动的、体验的过程。
智慧互动教室建设成后,可提高课程的教学效果,特别是对采用项目制教学的设计类、工程类、电子技术实验、医学类等课程的教学。
三、智慧互动教室系统实施方案
1、教学内容展示
  NewFollow互动教学系统提供了教师与学生互动交流的视讯平台,可以方便的将教师授课内容广播给各小组的显示设备上,也可以有选择的将某一组显示设备上的学生讨论的内容转播给其他组分享,并可做到将任一学生的终端内容转播给全班学生研讨学习。这些操作都是由教师受控的。
2、资源共享
  多样化的网络工具及网络资源有利于学生交互协作学习,最大化的支持学生自主、创新及个性化的学习方式。
3、互联互动
  交互投送学习内容讨论
  便捷的连接切换方式,无需安装驱动软件,即插即用,稳定安全可靠。
 小组多屏互动
     支持4人同时投送到屏幕上比对讨论学习
 手机无线同屏
     每个小组具备WIFY无线同屏连接热点,支持学生使用用手机或PAD交互学习。
  NewFollow互动教学系统增进了教师与学生在教学过程中的深度互动,提升学生在学习的过程中解决问题的能力并加深学生的理解力,同时教师可以通过这种互动的方式直观的了解学生的学习状况并加以调整教学的进度。
4、环境管理配置
  多样化、灵活性,支持各类教学模式应用开展,具备人体工学的课桌椅,教室环境的色彩、灯光、温度、空气等都会直接影响教师与学生的身心感知活。
  灯光、空调、窗帘、温度等智能化物联网控制。

 
 

运用一卡通技术,系统可详细记录教师的姓名、授课时间、所用设备时长等信息,具有时间志、实名志记录查询功能,可按时间和姓名查询教师使用信息、设备使用信息和故障信息等记录,并进行统计分析,为教务管理提供了真实的量化数据。

提供多种IC卡开机的管理模式:可实现定人员、定教室、定时间段等,可以是一卡开机或一键开机,也可以是刷卡通电按需开启设备。支持远程多媒体教室设备控制管理。

支持国际标准工作频率为13.56MHz的CPU卡、M1卡(S70、S50)、手机卡等。

一卡通网络中控可以针对校园内不同楼宇跨网段进行远程管理,实现智能化操作。可以远程控制教室端各种设备的开、关动作。可按照课表安排教室内设备的定时开关,实现设备的无人值守。可按时间段查询设备使用信息、故障信息和各种设备检测信息等记录,并进行统计分析。

*定时开机:可设置批量教室定时开启关闭多媒体教室,即在指定的时间、指定的教室定时自动开启设备。

*远程检测:教室端多媒体设备的使用状态,记录投影机工作时间,参数设置等。侦测网络是否正常通断,教师实际使用多媒体设备的选项,通过监听功能远程掌握教室的音量大小是否合适等,所有设备状态通过网络传送至总控室控制软件按图标分色表示在总控软件界面上,使每个教室的状况一目了然。

*中心管理计算机远程控制:操作教室端的计算机界面,实行软件插件安装、系统复原、杀毒处理、批处理等实时解决系统问题

通过跨网段全双工IP语音对讲系统,第一时间完成与教师的实时沟通。

控制中心接到请求信号可通过启动IP网络电话与远端授课教师直接对话,方便快捷直观的实现教师与管理人员实时沟通并及时处理随机出现的问题。支持多个教室客户端同时呼叫请求,同时处理。若装有监控摄像的教室,在通话时会自动切换到教师呼叫请求的教室画面,实时画面跟踪,视音频可视化管理更臻于完善

一卡通的应用管理模式将多媒体现代教育技术与教务管理有机结合,完善了学校整体的教学管理环境,加强了多媒体管理部门与教务部门的沟通,实现了信息数据库的共享,提高了教学效率,进一步提高了教学管理水平。

(1)课表导入(与教务系统互换数据),数据标准采用教育部颁发的《教育管理信息化标准》,配合一卡通课表上课。

(2)提供教室信息的录入、查询、修改等功能,提供实时的教室使用情况,以便教务部门和各系部查询教室使用情况(如正常、迟到、未用、应急调课处理等)。包括教室设备型号参数、安装软件情况、教室座位数等情况。

(3)统计单个教室的使用率,也可以统计某个教学楼或者教学区、校区的教室使用率。

(4)教室信息发生变化后,系统数据库信息实时更新,相应的教室端读卡器自动更新。

可视化教学管理的运用

数字化监控:可视化教学管理的运用在辅助多媒体教学管理中起到了重要的作用,在总控室既可以通过网管计算机实时监看教室场景和教室设备状态,也可以通过电视墙实时监看全部教室的场景。总控室内配置数字分割系统,可按需在监视器上分成1、4、9、16画面监看。与IP 对讲结合,实现了管理人员与远程教室端教师之间的视、音频双向交流。

 

安防报警的运用

网络中控系统提供相关的安防探测接口,接入相关的安防传感设备,可实现门磁开关、双鉴探测器、投影机断线报警保护等各种安防措施,实现对教室内重要设备的安全保护。

结合数字化监控的运用,在总控室既可以通过网管计算机实时监看教室场景和教室设备状态,也可以通过电视墙实时监看全部教室的场景。通过数字化录像存储设备全天24小时监控录像,可随时按日期时段查看录像备份。 

 

电子巡考的运用

通过总控中心的终端显示设备电视墙,在校园网的环境下通过视、音频编、解码服务器,可按需在监视器上分成1、4、9、16画面监看。监控系统可以针对教室考试过程实施全方位监控和即时录像,一旦监控中心的监考值班老师发现某考生有异常现象时,能够及时通过控制台控制该考场摄像机,对具体位置图像进行放大取证,有关资料将成为日后的证据,其资料由专门的录像存储设备备份监控教室的画面可以按需选择切换,也可轮循播放,录入的监控画面可以分别存储、回放。监考人员也可在校园网内任一计算机上监看教室情况。

多媒体教学观摩管理评估系统是在现有的多媒体教室、多媒体网络集中管理系统的硬件资源基础上设计开发的,系统将各类教学现场实况转换为网络资源,教学管理人员在各自不同的场所,通过网络实时察看课堂教学状况,依照设定的指标,对课堂教学的实际效果提出评价,并如实地记录课堂教学状况,了解课堂教学的效果。

多媒体教学观摩管理评估系统的实施,使学校教学管理人员可以及时了解各位教师的教学状况、教学质量、学生的学习情况等信息,而且无须离开办公室,就可以很快掌握学校的整体情况并作出有针对性的指导。系统还支持多用户操作,校长评估、教务评估、教师观摩学习等活动、可以在不同的场所同步进行,互不干扰。教师使用系统进行互学互助的课程评比,从教学过程中学习和吸取教学经验及教学技巧。建全学校教学科学管理的机制。